SayısalVakıfİZMİR
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ
Mimarlık (İngilizce) (%50 İndirimli)
2025 Taban
—
2025 Sıra
—
Kontenjan
47
Yerleşen
43
- Üniversite
- İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ
- Bölüm
- Mimarlık
- Fakülte
- Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
- Eğitim Dili
- İngilizce
- Eğitim Türü
- Örgün Öğretim
- Eğitim Süresi
- 4 yıl
- Burs
- %50 İndirimli
- Şehir
- İZMİR
4 Yıllık Taban Puan Geçmişi
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ Mimarlık (İngilizce) (%50 İndirimli) programının yıllık taban puanı, başarı sırası ve kontenjan değişimi.
| Yıl | Taban puan | Başarı sırası | Kontenjan | Yerleşen |
|---|---|---|---|---|
| 2025 | — | — | 47 | 43 |
| 2024 | — | — | — | — |
Sık Sorulan Sorular
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ Mimarlık (İngilizce) (%50 İndirimli) kontenjanı kaç kişi?
2025 kontenjanı 47 kişiydi ve 43 aday yerleşti.
Mimarlık: Benzer Sıralamadaki Üniversiteler
İHSAN DOĞRAMACI BİLKENT ÜNİVERSİTESİ (ANKARA)
Mimarlık (İngilizce) (Burslu) · ANKARA
2025: 490.547 puan · 15.8k. sıra
ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (ANKARA)
Mimarlık (İngilizce) · ANKARA
2025: 465.381 puan · 33k. sıra
İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
Mimarlık (İngilizce) · İSTANBUL
2025: 462.126 puan · 35.6k. sıra
İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
Mimarlık · İSTANBUL
2025: 454.833 puan · 41.8k. sıra
TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ (ANKARA)
Mimarlık (Burslu) · ANKARA
2025: 451.047 puan · 45.2k. sıra
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)
Mimarlık (İngilizce) · İSTANBUL
2025: 443.162 puan · 52.5k. sıra
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ: Diğer Bölümler
Tıp (İngilizce) (Burslu)
2025: 500.111 puan · 11k. sıra
Havacılık ve Uzay Mühendisliği (İngilizce) (Burslu)
2025: 483.22 puan · 20.3k. sıra
Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce) (Burslu)
2025: 469.475 puan · 29.8k. sıra
Tıp (İngilizce) (%50 İndirimli)
2025: 468.823 puan · 30.3k. sıra
Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Burslu)
2025: 460.504 puan · 37k. sıra
Endüstri Mühendisliği (İngilizce) (Burslu)
2025: 455.068 puan · 41.6k. sıra
2026 Tercih Araçları
Netlerinden puanını, puanından sıralamanı hesapla; sıralamana uygun programları gör.
